TB220505S25 Entrenador de banco de trabajo eléctrico Equipo de capacitación vocacional Equipo de laboratorio eléctrico I. Vista del producto
1.1 Resumen
Los conjuntos de entrenamiento incluyen una variedad de experimentos de entrenamiento eléctrico, aumentan el conocimiento y las habilidades correspondientes del estudiante, adecuado para colegios vocacionales superiores, escuela técnica superior, escuela vocacional secundaria y evaluación de capacitación y enseñanza profesional relacionada con la escuela técnica.
1.2 Característica
(1) Banco de entrenamiento con estructura de columna de aluminio, la instalación integrada de la fuente de alimentación, segura y cómoda de usar, no es fácil de dañar.
(2) la configuración de la caja colgante del circuito de la unidad es completa, uso combinado, variedad completa de criticar el contenido de capacitación.
(3) Se puede configurar para que las unidades relacionadas con los sujetos de un experimento cuelguen un aumento o una disminución flexibles en la caja, para cumplir con los diferentes requisitos del usuario.
(4) La plataforma de entrenamiento tiene un buen sistema de protección de seguridad.
II Parámetro de carácter
(1) Dimensión: 1600 mm × 400 mm × 950 mm (tipo de marco = tipo de escritorio)
(2) Capacidad total: ＜2.0KVA
(3) Peso: ＜160 kg
(4) Condición de trabajo:
Temperatura ambiente: -10℃~+40℃
Humedad relativa: ＜85%(25℃) III.El equipo consta de
3.1 Panel de control de energía
El panel de control de potencia utiliza un panel de perfil de aleación de aluminio, una estructura de cuerpo cerrada y se coloca en la parte inferior de una conexión como una sola.
3.2 Caja de alimentación
(1) Tres fases, entrada de alimentación de cinco cables, ha sido probado por el control del interruptor de fugas, tiene un botón de parada de emergencia, puede cortar la electricidad en caso de emergencia.
Características específicas:
• Fuente de alimentación: 220 a 380 Voltios.
•Incluye: Transformador, amperímetros, voltímetros, inductores, banco de capacitores, diodos rectificadores, capacitor, resistencia, lámparas halógenas e interruptor con conmutadores.
•Potencia: 1,5 KiloVoltiamperios.
•Tipo: Trifásico. Características adicionales:
•Se puede realizar la medición de circuitos de potencia.
•La conexión debe ser a través de un terminal banana.
•El tipo de la estación debe ser banco.
•Debe permitir la inserción de los módulos didácticos.
• Debe permitir el análisis de fenómenos con campos eléctricos y magnéticos.
• Se debe realizar el conocimiento físico de los generadores eléctricos de corriente alterna y corriente continua.
•Debe permitir el análisis y montaje de circuitos RLC con resistencias, capacitores, inductores y lámparas. •Se deben aplicar las leyes de nudos y mallas de Kirchoff. Debe incluir lo siguiente:
•Asociación de condensadores, bobinas y resistencias en serie y paralelo.
• La relación de transformación de las variables: tensión, corriente y potencia en transformadores.
•Un módulo transformador.
•Dos módulos amperimétricos de 0,5 Acc.
•Dos módulos amperimétricos de 1Acc.
•Un módulo amperimétrico de 5Acc.
•Tres módulos amperimétricos de 1Aca.
•Un módulo amperimétrico de 5Aca.
•Dos módulos de voltímetro de 30Vdc.
•Un módulo voltímetro de 60Vdc.
•Un módulo voltímetro de 60Vac.
•Un módulo voltímetro de 250Vac.
•Dos módulos inductores de 220Vac.
•Un módulo de batería de condensadores de 250Vac.
•Al menos dos módulos inductores de 220Vac.
•AI menos un módulo inductor de 220Vac.
•Un módulo de diodos con 6 diodos rectificadores 6A 1000V.
•Un módulo con condensador electrolítico de 63V.
•Un módulo de resistencia.
•Tres módulos de lámparas con 1 lámpara halógena 220Vac.
•Un módulo de interruptores con 4 interruptores.
•Instalación y puesta en marcha de los equipos.
•Inducción en el uso y manejo de los equipos.
•La fuente debe contar con protección contra cortocircuito, sobrecarga y descargas eléctricas.
•Los módulos deben tener al menos el grado de protección IP20, tipo estructural TS e identificación indeleble con cierre posterior.
•Debe ser posible fijar los módulos sin el uso de herramientas.
